CHINO BUSCA ESPOSA

Cuando hace tiempo se hablaba de globalización, automáticamente pensábamos en economía. Tenemos un teléfono móvil hecho en Taiwán y la gasolina de mi coche es de Venezuela de Irak o de Irán.

Ahora cada vez más la globalización la relacionamos con personas. En muchos pueblos de nuestra España de hace pocos años en algunos casos no habían más de diez apellidos diferentes. Un refrán valenciano decía “El bon ruc en el seu carrer és ben venut|” La movilidad por trabajo y los matrimonios se podían normalmente circunscribir a lugares distantes entre sí unas pocas decenas de kilómetros.

Todo ha cambiado. En nuestra calle probablemente encontraremos gente de diferentes razas y nacionalidades. Hay respeto y alguna relación e intercambio entre los diferentes grupos de población que van apareciendo en España, pero cada grupo cuando deja el trabajo procura reunirse con los suyos para vivir su vida. Como se diría, “juntos pero no revueltos”. Las costumbres, las ideas, las creencias religiosas, se preservan en el grupo y de este modo el individuo se siente más seguro y menos extranjero.
Es la educación la llave que puede abrir la puerta para el acercamiento de ideas, creencias y formas de vida y conducir a ciudadanos del mundo que hayan superado las barreras de la raza, la nacionalidad, la religión.

Hay sin embargo factores que actuarán en favor de esta globalización.

En China la planificación de la natalidad ha dado lugar a un país en el que existen 100 millones más de chinos que de chinas. Unos 30 millones son chinos en edades entre 19 y 29 años. Es tan grande la diferencia, que existe una WEB en la que mujeres rusas se anuncian como posibles esposas de pretendientes chinos.

¿Se imagina un desembarco en España de esos 30 millones de chinos que llegaran buscando novia entre los 5 millones de españolas casaderas?
Piensen por un momento a 6 chinos ricos pidiendo a una joven española ¿QUIELES CASALTE CONMIGO? y por otro lado un español diciendo “SI NOS REJUNTAMOS TÍA, PODEMOS VIVIR LOS DOS CON EL SUELDO QUE TU GANAS”. Pruebe a dar su voto. El resultado es claro y la globalización puede estar próxima.

FELICIDAD A NUESTRO ALCANCE

La descubrí por casualidad. Era extremadamente bonita y no me di cuenta hasta que estuve muy cerca de ella.
Te lo digo de verdad Pedro, esto me pasa porque siempre voy mirando y pensando en cosas que no me hacen feliz. Se que son necesarias para sentirme seguro, pero me doy cuenta que no me proporcionan la verdadera felicidad. Por mi cabeza pasan a velocidad de vértigo datos y cifras que mi cerebro tiene catalogados como factores de éxito. Son aspectos materiales que me generan ingresos económicos importantes y triunfos a nivel personal. No creas que soy enteramente libre, pues además de la educación recibida, es la sociedad la que me empuja constantemente a tener más y más y lamentablemente todo lo que logro son bienes materiales. Supongo que me entenderás Pedro, aunque lucho por tener más, creo que hago lo que de debo. Tengo que lograr seguridad en el trabajo e independencia económica.
Pero quiero que sepas que me estoy planteando un cambio. Todavía estoy a tiempo.

Me puedes decir Juan ¿qué era exactamente esa cosa tan extraordinariamente bonita que habías visto y que te ha generado estos planteamientos?

Lo que descubrí fue una simple flor, blanca, limpia y con una exquisita fragancia. Te aseguro que a partir de ahora, mis ojos estarán receptivos y abiertos a la infinidad de cosas bellas e importantes que hay en el mundo:
Una bonita cara de mujer, una mano abierta que pide ayuda, unos ojos con lágrimas que esperan comprensión, un amanecer, una puesta de sol, una sonrisa en un rostro y especialmente buscaré tiempo para estar con mi esposa, hijos y amigos.
¡Qué barbaridad! ¡Cuántas cosas me he perdido en esta vida!

MANDAR = OBLIGAR + CONVENCER

Si hubieras estado allí, habríamos hecho una apuesta sobre el final de la película.

¿Qué película Juan? ¿Qué es lo que pasó?

Lo que pasó es que estaba parado ante un semáforo y en el coche que estaba delante del mío alguien asomaba el brazo por la ventanilla con un cigarrillo en la mano. En el transcurso de unos pocos segundos, la mano con el cigarrillo encendido apareció y desapareció dos veces. En aquel momento si hubieras estado allí te habría apostado que después de la segunda calada tiraría la colilla al suelo.

¿Quieres que apostemos ahora Juan?

No Pedro, no es un tema para hacer apuestas. Es un tema para tomar medidas. Cuando el semáforo se puso en verde, aquella mano lanzó la colilla a más de diez metros y el conductor continuó su marcha con el coche como si fuera el dueño de la ciudad.

No digas eso, seguro que si es dueño de su casa no tira colillas en el pasillo. Lo que ocurre a este jovencito es que no siente la ciudad como suya.

¿Crees que los ayuntamientos deben pagar un exceso en gastos de limpieza en la ciudad por este tipo de gente o deben ponerles multas? Hay ciudades en España como Granada que multan por tirar colillas al suelo y se han regalado 20.000 ceniceros.

Mira Juan, mandar es obligar y convencer. Si se obliga solamente y no se convence, las cosas no funcionan. Si se convence y no se obliga, tampoco marchan bien. En la educación pasa lo mismo. Los ciudadanos son muchas veces conscientes que determinadas cosas no se deben hacer, pero si no se toman medidas para obligar, ellos las hacen. Lo que ocurre es que lo de sancionar está mal visto por mucha gente. Dicen que no es educativo. Quizá sería mejor hacer algún tipo de descuento en la factura de impuestos a los ciudadanos que no tiramos colillas. Sería un poco como el conductismo de Skinner, premiar las buenas conductas En el seguro del coche a mí me hacen descuento cuando el año anterior no he tenido ningún problema y no he generado gastos a la compañía.

ATRAPADOS EN CUERPO Y ALMA

Era orgulloso, altivo y hablaba a los demás con desprecio. Esta actitud era el resultado de un sentimiento de superioridad profundamente arraigado en su mente. Cuando se miraba al espejo se veía agraciado físicamente y cuando miraba su entorno, se sentía plenamente apoyada por una familia rica e influyente. Después de esta primera vez que conocí a un individuo con estas características, he encontrado a mucha otra gente con una actitud semejante.

Cuando miro a mi alrededor veo un mundo variado. Gente de diferentes razas y colores, altos y bajos, gruesos y delegados, con una salud excelente o con problemas heredados genéticamente y con enfermedades resultado del lugar geográfico en el que se vive. Sociedades opulentas y familias ricas y países pobres castigados por la corrupción de gobiernos o escasez de recursos. Gente con una atención sanitaria gratuita y rodeada de los últimos adelantos en tecnología y gente en poblados míseros en países del tercer mundo, sin acceso al agua potable y sin letrinas limpias, incluso en las escuelas. Gente en el seno de familias felices o familias rotas o violentas.

Cuando nace un ser humano, se encarna en un cuerpo, en un lugar y en una familia y todas estas cosas determinan en gran medida su futuro. Hablamos de libertad, pero cuando ese cuerpo y ese entorno son miserables, ese ser se encuentra atrapado. Se nos dice que somos libres, pero el cuerpo y el entorno, en que nos hallamos inmersos, reducen enormemente esa libertad.

Cuando pienso en aquel estúpido, orgulloso y altivo, marcado por una educación clasista, trato de imaginarlo nacido en otro cuerpo y en otro lugar. Seguramente en otro cuerpo y entorno desearía un trato más fraterno de sus semejantes y una sociedad más justa e igualitaria.

¿Sería bueno en el campo de la educación hacer conscientes a los educandos de una «posible» reencarnación?

TÍO, ¿POR QUÉ PASAS DE TODO?

Si esta pregunta se hiciera a muchos jóvenes, la respuesta sería: no tengo cultura, no entiendo nada

Esta mañana he visitado con un grupo de compañeros, el Jardín Botánico de Valencia guiados por un gran conocedor de la botánica. La cultura enriquece, la cultura transforma. Si al salir de la visita al botánico hubiera pisado una pequeña hierba sin darme cuenta, seguro que le hubiera pedido perdón.

Las cosas que no se conocen nos resultan extrañas y nos parecen ajenas. Cuando se conocen y se entienden, se aman. Muchas veces no amamos porque no conocemos. Como decía Antoine de Saint-Exupery “lo esencial es invisible para los ojos”

Las cosas valen el tiempo que se gasta con ellas. Un paisaje desde la cumbre de una montaña, es mucho más bello cuando la cumbre se ha alcanzado escalando que cuando se sube con cualquier trasportador.

La cultura nos transforma, nos hace más respetuosos con el medio ambiente y con los miembros de la sociedad en la que nos movemos y nos hace comprender el lugar que ocupamos en el mundo y la tarea que debemos desempeñar en la sociedad-

La cultura y formación social debían ser asignaturas obligatorias. Si para movernos con un ciclomotor simplemente por unas calles necesitamos conocimientos de educación vial, para movernos entre persona en este mundo un globalizado sin choques y sin accidentes, necesitaríamos niveles de formación elevados en numerosos frentes. Si es obligatorio el carnet de conducir porque está en juego la posibilidad de producir daños y matar a personas, para movernos en sociedad debería ser obligatorio un elevado nivel en cultura y formación social, dado que sin ellas los daños que generan estas personas con bajos niveles de educación son verdaderamente muchísimo mayores.

Hemos visto que en las últimas elecciones en Bélgica, el ir a votar era obligatorio y se sancionaba con 50 euros su falta. Determinados niveles de educación deberían ser obligatorios en todos los países y su falta penalizada económicamente y también con trabajo social que ayudaría a alcanzar los niveles mínimos.

CORTINA O PUERTA BLINDADA

Recuerdo con añoranza las casas de pueblo que en verano colocaban cortinas en las puertas. Había una atmósfera de confianza entre las personas dentro de una comunidad y la cortina era solamente una barrera para las moscas.

Los tiempos han cambiado, sigue habiendo algunas pocas comunidades con el mismo clima de confianza que antes, pero hay cosas que son diferentes. Cerramos las puertas, algunos blindan sus casas y los sistemas de alarma están generalizados. Cayó el muro de Berlín y la muralla de China es lugar turístico, pero se construyen muros en Israel y Estados Unidos y existen fronteras entre muchos países fuertemente vigiladas.

Construimos un mundo absurdo que no busca la felicidad para todos, sino que permite el enriquecimiento desmedido de unos pocos y las barreras son una necesidad para estos últimos

La desconfianza se apodera de la sociedad y el recelo va calando en las conciencias y la relaciones entre personas son más distantes. Antes a un niño se le decía “no corras que te caerás” y ahora le alertarnos de todo lo malo que le puede ocurrir si es confiado. Antes cuando alguien decía que estaba leyendo “Los miserables” enseguida pensabas en la obra de Víctor Hugo. Ahora si te hablan de “los miserables” piensas en los corruptos de los casos de Marbella, Barcelona y Mallorca.

Se tendría que dar un giro diferente en la política y la educación para llegar a un mundo con confianza, pero la mayor parte de los políticos no conocen el valor la educación porque ellos siguieron otro camino, metiéndose en el mundo de los “listos” y beneficiándose de sus ventajas. No les importa usar coches oficiales blindados y llevar guardaespaldas porque a cambio, ellos gozan de unas ventajas y un trato de favor que les es negado al resto de los mortales en este mundo desigual. Verdaderamente ellos son en gran parte los culpables del mundo injusto que tenemos.

LLORAMOS POCO, SOÑAMOS POCO

Recuerdo una época cuando yo era niño, que la gente lloraba.
Lloraba por una muerte en el pueblo o en el vecindario. Lloraba en una procesión. Lloraba la gente cuando oía obras del teatro por la radio y se identificaba con el drama que representaban los personajes.

Ahora la gente llora poco. Hay más información de sucesos dramáticos pero ya no se llora.

No se llora cuando vemos niños que mueren de hambre en el mundo. No se llora cuando vemos a nuestro alrededor matrimonios rotos e hijos que tienen que vivir con el padre o con la madre alternativamente. No se llora cuando nos informan de redes que trafican con personas. No se llora por la falta de nivel en la educación y el elevado número de abandono escolar en nuestro país.

Las noticias de la televisión son como una serie continua de relatos de desgracias sobre muertes causadas por terremotos o inundaciones, muertes en guerras estúpidas que mantienen las industrias armamentística, noticias tristes de gente que pierde el empleo, gente que pierde su casa hipotecada por reajustes de la economía mundial, información continua sobre nuevos casos de corrupción y evasión de capitales. Muchas veces un telediario es una ventana para ver cosas negativas y lo único positivo es algunas veces un triunfo de España en el campo de los deportes

Hay cosas buenas en el mundo y gente que hace cosas buenas, pero los informativos son el sustitutivo del periódico “El Caso” que antiguamente informaba de todo lo malo que encontraba que había alrededor.

El resultado de todo es una sociedad cada vez más insensible, una sociedad desengañada por el derrumbe del socialismo real y presa del desencanto por la globalización neoliberal.

Los sueños por un mundo mejor son cada vez menos frecuentes en la mente de las personas. Se sueña poco. Lo que vemos a nuestro alrededor es un pragmatismo brutal, sin valores y ramplón, que busca la utilidad propia por encima de todo.
La gente que puede, busca una vida placentera, una buena vida. Algunos recurren a entramados corruptos para enriquecerse. La mayoría trata de obtener ventajas y asegurarse más estabilidad y mejores ingresos. Solamente unos pocos sueñan con un ideal y tratan de dar un sentido a sus vidas.

OBEDIENCIA de PARTIDO y de VOTO

La obligación de obedecer nos suena ahora a cosas del pasado. Todos recordamos textos como éstos:

“Casadas, estad sujetas a vuestros maridos”
“Hijos, obedeced a vuestros padres en todo”
“Siervos, obedeced a vuestros amos terrenales, no sirviendo al ojo, como hacen los que quieren agradar a los hombres, sino con el corazón sincero”

La mayor parte de la gente ve la obediencia como una imposición y desearía librarse de ésta y hacer lo que le viniera en gana, sin jefes, sin obligaciones y sin reglas. Sin embargo, para que un grupo de personas pueda funcionar se necesita una organización y una autoridad para la coordinación de las tareas y unas reglas que se deben cumplir para conseguir los objetivos que redundarán en beneficio del grupo.

Si pensamos que mandar es obligar y convencer, es cada vez más necesario que la obediencia se base en la educación, en el respeto y en la colaboración. Comunidades que participen mental y materialmente en la consecución de objetivos.

En este contexto resulta triste que mucha gente obedezca sin pensar o lo haga por intereses incluso aunque estén en contra de sus creencias. Algo así deben pasar con muchos de nuestros políticos cuando ante una votación cierran filas y votan en bloque lo que dictamina el partido. Si a esta cerrazón mental le añadimos la falta de una representatividad equilibrada en el contexto nacional debido a la aplicación de la Ley d’Hondt se comprende la pobre imagen de la política en la España de hoy.

Me viene a la memoria una canción del Frente de Juventudes de la época de Franco

“Prietas las filas,
recias, marciales,
nuestra escuadras van
cara al mañana
que nos promete
Patria, Justicia y Pan”

Canción Prietas las filas.mp3 (en minuto 1,38)

Si ustedes miran atentamente, a los votantes en el congreso descubrirán con toda seguridad en la expresión de sus caras, que interiormente se cantan esta canción para dejar de pensar a la hora de dar su voto para algo que no entienden o están en contra.

En Estados Unidos hemos visto como miembros del partido demócrata votaban en contra de la propuesta de Obama en favor de la sanidad pública.
¿Han visto ustedes algún diputado nacionalista, catalán o vasco, votar a favor de algo que no resultara claramente ventajoso para su comunidad respecto del resto de España? ¿Han visto algún diputado del PSOE votar algo propuesto por el PP o viceversa? Si lo han visto, guarden esa imagen que puede ser muy valiosa, ya que la próxima vez este votante no aparecerá en la foto.

Quizá lo más triste de esta obediencia de partido y de voto es que los políticos sin pensar y sin saber puedan seguir en el gobierno y que su ejemplo marque una sociedad en la que la práctica de cerrar filas y contar votos cuenta más que votar en conciencia.

El presidente Zapatero y sus mandos más próximos normalmente tienen un discurso vacío y lleno de frases llenas de ambigüedades y muchas veces de mentiras. Cuando hay que llenar este discurso con una información concreta, como ha ocurrido ahora con la crisis a instancias de la Comunidad Europea, estos políticos recurren a cientos de asesores para que les redacten eso que ellos no acaban de entender y repiten lo que estos técnicos les han redactado, al resto de los miembros del partido gobernante. El resto de los miembros del partido cantando para sus adentros

“Prietas las filas,
recias, marciales,
nuestra escuadras van
cara al mañana
que nos promete
Patria, Justicia y Pan”.

vota a favor de lo que sus jefes les dicen.
Seguro que usted se pregunta:¿Para qué quiero a estos políticos que no saben y no piensan, si yo canto mejor que ellos?

FELIZ CUMPLEAÑOS

Anteayer estuve en una celebración de cumpleaños. Una niña y un niño, unos mellizos preciosos, que cumplían dos años. Allí estaban ellos, comiendo dulces y tratando de apagar las velas de la tarta y rodeados por el cariño de los padres, abuelos, tíos y primos.

Al verlos pensé en la imagen de dos arbolitos que empezaban a crecer. Al igual que los árboles crecen alimentándose de los nutrientes materiales del suelo con sus raíces internas y utilizan también sus ramas y hojas para crecer con la luz del sol, del aire y de la lluvia, ellos también crecerían con los alimentos materiales y la interacción con los miembros de la familia, los amigos del colegio, el trabajo y la sociedad.

Es cierto que su crecimiento tendría un entorno diferente del que hubieran tenido 60 años atrás, no solamente en cuanto a medios materiales y asistencia sanitaria, sino también en cuanto a factores sociales y espirituales en una sociedad que cambia constantemente.

Crecerían en un mundo que no acababa en los Pirineos, sino un mundo globalizado, con una nube tóxica que paraliza los aeropuertos, vertidos de petróleo que hacen peligrar los ecosistemas del mundo y una economía que dirige y controla las naciones.

Viendo a estos niños, pensé en otros muchos que pasan hambre, que no disponen de atención sanitaria, que nacen en el seno de familias rotas, sin acceso a la educación y en sociedades de países en guerra. Es cierto que los genes de los padres marcan el físico, la salud y la inteligencia de los hijos, pero verdaderamente resulta injusto que su dinero o el lugar de nacimiento condicionen de tal manera el crecimiento de un niño que se produzcan las desigualdades que existen en nuestras sociedades.

Los gobiernos proclaman en sus programas electorales que lucharán por un mundo justo y sin embargo crean desigualdades de base, que generan sociedades injustas con gente que lo tiene todo desde su nacimiento con todos los medios y todas las oportunidades para crecer y otros, a los que se les niega hasta lo más básico.

Cuando veo a alguien con una postura arrogante, altiva, llena de orgullo o hablando en tono superior, siempre pienso que no es consciente de que probablemente tuvo ventajas en la línea de salida en la carrera de la vida.

ESTRATEGIAS EN LA EDUCACIÓN

He recibido por correo el siguiente texto y creo que es un ejemplo gracioso que muestra la importancia de las estrategias en la educación.

“En un instituto de educación secundaria (IES) de Granada, las alumnas
habían adquirido la mala costumbre de besar los espejos para imprimirlos con las marcas de sus lápices de labios.
Todas las mañanas, los espejos de los baños de las mujeres amanecían
llenos de marcas de «besos» colorados.
La directora publicó un comunicado, pidiendo a todas las alumnas que
se abstuvieran de imprimir besos en los espejos porque recargaban el
trabajo del personal de limpieza.
Como si nada. Los espejos seguían apareciendo llenos de marcas de pinturas de labios.
Al final, la directora juntó a la mayor cantidad de alumnas que era posible entrar al mismo tiempo en el baño de mujeres, y les explicó que quería mostrarles lo difícil que era para el personal de limpieza eliminar esas marcas todos los días.
Le pidió a la señora de la limpieza que procediera con la tarea.
La mujer de la limpieza tomó un trapo seco, y en lugar de usar un producto para limpiar cristales, lo mojó varias veces en un inodoro, lo escurrió y procedió a quitar las marcas una por una. Cada poco volvía a mojar el trapo en otro inodoro, lo retorcía allí mismo y seguía limpiando hasta que todos los espejos quedaron totalmente brillantes.
Nunca más aparecieron mas marcas de labios en los espejos del colegio de secundaria”.

Este texto es un buen ejemplo de estrategia en la educación. Un ejemplo de metodología efectiva. Posiblemente si lo leen muchos profesores pensarán que no va con ellos. Muchos profesores creen que lo único importante para hacer bien su trabajo es conocer las materias que explican y tener claros los objetivos a alcanzar, sin embargo el fracaso en la escuela y en la universidad muestra que se necesita algo más.

Los profesores se quejan de la falta de base de los alumnos para asimilar los conocimientos que se les quiere transmitir y la falta de interés para aprender. Ante estos hechos los profesores muchas veces bajan el nivel de las materias y bajan el nivel para alcanzar la calificación de apto.

El profesor no asiste a cursos para aprender estrategias y nuevas metodologías en educación. Nadie le enseña a encontrar las formas y actitudes más adecuadas para transmitir los conocimientos. No llega a ser consciente que una mejor comunicación derivará en una actitud más receptiva por parte del estudiante y un mayor aprovechamiento de la actividad en las aulas. Nadie entra en sus clases para evaluarle como docente y poder orientarle, formarle y mejorar su labor.

Para poder realizar una intervención quirúrgica, un médico tienen un largo proceso de aprendizaje junto a cirujanos expertos. Se dice que es importante porque está en juego la vida de la persona que se pondrá en sus manos. Un profesor sin embargo aprueba unos exámenes teóricos y empieza a impartir clases sin prácticas ni tutores que le orienten y supervisen. Está en juego la vocación y muchas veces el destino u orientación en la vida de muchos jóvenes y sin embargo no se le da importancia.

Nadie les enseña a enseñar, tienen que aprender solos.